À chacun son rôle
La Fédération
Le rôle de la Fédération est de promouvoir et de valoriser le rôle des familles d’accueil dans la société québécoise. Elle veille à leurs intérêts et voit à l’amélioration de leur qualité de vie en tant qu’intervenantes au quotidien des enfants qui leur sont confiés et à renforcer les outils qui leur permettent d’assurer adéquatement le niveau de services requis par leurs usagers.
Elle fait valoir les intérêts des associations régionales avec qui elle travaille en étroite collaboration et les seconde aux tables de concertation avec leurs établissements. Elle assure une formation continue aux bénévoles qui forment les conseils d’administration des régionales.
Elle représente les familles d’accueil aux tables qui regroupent le ministère, les agences, les associations de centres jeunesse et d’autres ressources. Elle prend position et revendique au nom de ses membres sur les différents dossiers qui les concernent, notamment : le contrat, la catégo, les assurances, l’adoption, enfin tout ce qui touche à leurs conditions d’exercice.
L’association régionale
Le rôle de l’association régionale est de rassembler les familles d’accueil du territoire afin de faciliter et de stimuler la communication entre elles et créer des liens de solidarité.
Elle assure un support et accompagne la famille d’accueil membre lors d’une mésentente avec son établissement.
L’association régionale permet de briser l’isolement des familles d’accueil. Elle tâte le pouls de ses membres sur ce qui se vit au quotidien. Elle peut ainsi mieux les représenter aux tables de concertation qui se tiennent régulièrement avec les établissements.
Une assemblée générale est tenue au moins une fois l’an et permet aux familles d’accueil membres, d’élire leurs représentants dont un sera désigné pour être administrateur à la Fédération des familles d’accueil du Québec.
La famille d’accueil
Le rôle de la famille d’accueil est d’accueillir et de partager sa vie familiale avec les enfants placés par un centre jeunesse ou de réadaptation. Son milieu de vie doit présenter les caractéristiques qui favoriseront leur développement personnel, leur maturité, l’apprentissage de leur autonomie ainsi que l’acquisition d’aptitudes nécessaires à leur intégration sociale.
Elle doit travailler en collaboration avec les intervenants, à l’élaboration et à l’actualisation du plan d’intervention établi pour chaque enfant placé.
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